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【教育学*文章】牛津小学英语四年级4AUnit9 What’s the matter教案

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专业学* 牛津小学英语四年级 4AUnit9 What’s the matter 教案 四年级英语科目集体备课教案 课题:Unit9what’sthematter 本课初备 课时 共 5 课时,本课第 1 课时个人复备栏 教 学 目 标 : 1 . 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 句 型 : what ’ sthematter?comeandhavesupper.2.能听得懂、会说、会读 单词 ill,tired,hungry,thirsty 其中 ill,hungry,thirsty. 要求会拼写。重点难点:1、 句型的掌握和运用。2、 单词的拼写。课前准备:投影仪、卡片、录音机、磁带。 教学过程:Step1 warmup1.Singasong《Gotoschool》2.Sayarhyme:《Don’ tbelateagain》3.Greetings. 音乐激趣,唱歌热身。师生 操练问答。4.Onduty.值日生汇报并与学生间连锁问答。 5.Review 师引导学生复*形容词 hot,cold,hungry,thirsty. 并充分利用表情体态进行练说,为学生新单词作好准备。 范文学* 专业学* Step2 Presentationandpractice.1. 顺 承 上 面 的 形 容 词 的 复 *,通过动作表情引出新单词:ill,tired,hungry,thirsty. 通过师作病状引出单词 ill,正音诵读后引导学生拼读 记忆。 师生边表演边练说: I’mill. 同法学*单词 tired,hungry,thirsty.选择表演能力强 的学生在课堂上表演。 Practice.a.Listenanddo 师说单词,学生作出相应的动 作。b.Lookandsay.师做动作,学生说出相应的单词。2. 介 绍 句 型 1)Learnthenewdialogues.what ’ sthematter?/Areyou…?a.在上面 Listenanddo 游戏中,在 学 生 作 出 疲 惫 后 , 师 适 时 故 意 问 : what ’ sthematter?Areyouill?从而引出句型,师出示并正音领读 数遍后,引出答语:No,I’mtired. b. 师 生 操 练 对 话 , 采 用 师 生 问 答 , 学 生 间 Partwork,Groupwork.Pairwork. 进 行 操 练 。 2) 介 绍 comeand…/I’mnot…I’m…/Here’sa…foryou.等句型。 a. 师 指 名 一 生 到 板 前 , 让 生 作 出 口 渴 状 , 师 叫 生 : comeandhavesupper,××.在学生未懂时,出示句子 ,学 *单词 supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后,再问 那生,并引导学生回答出:I’mnothungry.I’mthirsty.b. 师生相互间交替问答操练,并加上动作表演。c.师指名一生, 范文学* 专业学* 师问:comeandhavesupper,××生答:I’mnothungry.I’ mthirsty. 师 顺 势 拿 出 一 杯 水 图 片 , 并 引 出 句 子 : Here ’ saglassofwaterforyou. 在 引 导 学 生 学 * 词 组 aglassofwater 后,师生间,学生间进行问答操练。Step3 Shortrest.Singsongs:《Gotoschool》 《what’sthematter》 Step 4 Listentothetape.1. 投 影 出 示 情 景 图 , 认 识 人 物 。 2.Listentothetapeandthinkover: 1 ) what ’ sthematterwithLiuTao.2)whatdoeshewanttodo?3.Lookatt hebooks,Readafterthetape.4.Actthedialogues.Homework .1.听课文录音,并读课文 3 遍。2.抄写所学单词 2 遍。板 书 设 计 : Unit9what ’ sthematter?what ’ sthematter?Areyouill?No,I ’ mtired.comeandhavebreakfast.I’mnothungry.I’mthirsty. Here’saglassofwaterforyou.练*设计:教后记:参 加备课人员 四年级英语科目集体备课教案 课题:Unit9what’sthematter 本课初备 课时 共 5 课时,本课第 2 课时个人复备栏 教学目标:1.能听得懂、会说单词 hot,cold、tired 要求 范文学* 专业学* 达到四会。2.能听懂、会读,会说句子 whydon’tyou……? 重点难点:1、 单词的拼写 2、 whydon’tyou……?的运用。www.xkb1.com 课前准备: 卡片、录音机、磁带。教学过程:Step1warmup1.Singsongs: 《what’sthematter》《wearehappybees》 《Gotoschool》 2.Sayarhyme《Don’tbelateagain》3.Greetings.4.onduty. 由学生值日汇报开始,生生之间展开日常交际,师适时参与 到交际中去。5.Revision.a.通过 Listenanddo 和 Lookandsay 复*所学表示感觉类的单词。b.Freetalk.围绕上节课所学 的内容用 what’sthematter?进行问答操练。Step2 Presentationandpractice.1.介绍句型 whydon’tyou… a.在上面复*环节中,师生间问答 what’sthematter?当生 问师:what’sthematter?师通过手势、表情演示并说:I’ msleep



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